RECORDATORIO

Se ha socializado las fechas de finalización de año escolar, entre ellas están:

• 19 y 20 pruebas saber tercer período
• 4 de diciembre salida de estudiantes a vacaciones
• 19 inicio disponibilidad de zeti para la autoevaluación

Además recuerden que para el TERCER período:

• la próxima nivelación en el área será con la prueba saber.
• si esta actividad no brinda el resultado esperado, se hará nivelación a través de evaluación en las siguientes semanas.

Adicionalmente se brinda la opción de que todo estudiante que haya reprobado un período anterior o los dos, pueda tener una nivelación si en este tercer período finaliza con nota para el boletín igual o mayor a 3,5.

REGLA DE TRES SIMPLE

Hemos venido repasando situaciones que relacionan dos magnitudes de forma directa e inversa y la herramienta matemática que nos permite solucionar es la Regla de Tres Simple.

GUÍA 16

PRESENTACIÓN GUÍA 16

Documento de Apoyo 1

Documento de Apoyo 2

Práctica interactiva 1

Práctica interactiva 2

Aquí quedan unos videos pero puedes buscar otros de apoyo en Youtube del tema.

MAGNITUDES

PROPORCIONALIDAD, 

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

OTRAS APLICACIONES -Porcentajes-

COMPROMISO -ROTACIÓN EN EL PLANO- 7-4

GRUPO 7-4. Compromiso, fecha de trabajo en el cuaderno: Miércoles 7 de noviembre.

Realizar en el cuaderno los dos ejercicios de los videos de acuerdo como los explica la señora usando regla y transportador y luego el  cuadrilátero que explica el señor usando el transportador y el compás.

De acuerdo a la forma que más se facilite realice en el cuaderno los siguientes ejercicios: Se sugiere que el plano cartesiano sea de dos renglones por unidad. (Si yo tengo el cuaderno, debe trabajar en una hoja cuadriculada y el jueves pegarla en el cuaderno. (Villegas usar un plano de solo un renglón.)

1. En un plano cartesiano trazar el polígono A(1, 1), B(2, 3), C(-1, 4), D(-2, 1) Luego rotarlo teniendo en cuenta R(0, -100°) recuerden que esto significa que el punto fijo de rotación es cero(origen) y 100° en el sentido del reloj.

2. En un plano cartesiano trazar el polígono A(3, -5), B(4, -4), C(3, -3), D(1, -2), E(1, -4) Luego rotarlo teniendo en cuenta R(0, -180°) recuerden que esto significa que el punto fijo de rotación es cero(origen) y 180° en el sentido del reloj.

Al final del siguiente video hay una explicación de cómo rotar en el programa Geogebra.

EJERCICIOS TRANSFORMACIONES EN CLASE

En esta guía puedes buscar el Teselado de Rotación de "Huesitos"

GUÍA 15

MATRÍCULAS

Fechas importantes para tener en cuenta para matrículas año lectivo 2019

TESELADO EN CLASE

En estas clases se ha venido trabajando las transformaciones en el plano  a partir de los tres movimientos fundamentales que son las traslaciones, rotaciones y reflexiones simétricas. Como aplicación de la geometría en el arte están los teselados. Es así como se trabajó el teselado llamado "HOJA DE ARCE" en hoja de examen (cuadriculada). Dejo la orientación para quienes necesitan terminarla.

RECUERDEN: Dos colores que contrasten (libre de elegir), Seguir la orientación de las hojas oscuras y las hojas claras. En una hoja tres columnas de cinco filas, en la otra dos columnas con cinco filas. 

Realizado por Juliana Perdomo 7-1

Actividad de Juan Pablo Silva, 7-2

Este es un modelo del teselado vistoso por sus colores.

 Realizado por Nicolás Acevedo 7-1

TRANSFORMACIONES EN EL PLANO

En esta guía se trabajarán algunos movimientos básicos en el plano como son traslaciones, rotaciones y reflexión simétrica.

Es necesario que en las clases tengas siempre un transportador, compás y regla, además de los elementos diarios que portas en la cartuchera. Asistir a clases sin estas herramientas, se dificulta tu participación y desarrollo de habilidades lógico-motoras.

Guía 15

NOTA

Mis queridos estudiantes. Me permito informar:

1. El taller para calificar debe realizarse en el cuaderno con las operaciones correspondientes.

2. No puedo colocar el taller ya que es un documento que quedó en el colegio.

3. Por favor traer en la maleta TRANSPORTADOR y COMPÁS además de regla y colores.

4. Para Artes el martes traer hoja milimetrada grande.

CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

En esta guía se encuentran correlacionados varios temas entre ellos:

• área del círculo
• longitud de la circunferencia
• medidas de longitud
• medidas de superficie
• números racionales
• proporcionalidad
• regla de tres simple
• gráficas circulares
• interpretación de información
• medidas de tendencia central
• área de sectores circulares
• trazado de círculos
• medición de ángulos, entre otros

DURANTE ESTE TIEMPO ES NECESARIO QUE CADA UNO DE USTEDES AGREGUE A SU CARTUCHERA: COMPÁS, REGLA, TRANSPORTADOR.

GUÍA 14. CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

ORIENTACIÓN PARA DIBUJAR UN GRÁFICO CIRCULAR

CÁLCULO DE PORCENTAJES

ACTIVIDAD PRÁCTICA 2

ACTIVIDAD PRÁCTICA 2

GUÍA 13

Mediante una pequeña encuesta a 20 estudiantes de la sede (entre estudiantes de 6° y 7°) busque la siguiente información (ejercicios 1, 2 y 3):

1.    Cuál es el área que más le agrada y con los resultados elabore un gráfico de barras y la conclusión correspondiente.

2.    Ahora pregunte cuál es el deporte que más les gusta practicar y elabore un gráfico de barras y la conclusión correspondiente.

3.    Elija una fruta y pregúnteles si les gusta o no para que realices un pictograma.

4.    Consultar en internet la temperatura durante la última semana completa, de una ciudad de Colombia. Con esos datos realizar un gráfico lineal.

5.    Busque en la prensa o revistas un diagrama circular y realice un análisis, interpretación o explicación de la información que están mostrando con dicha gráfica y proponga una idea que permita mejorar los aspectos de menor impacto.

Tener en cuenta los aspectos orientados respecto a la construcción de las gráficas, el diseño e información.

Actividad Práctica 1

ACTIVIDAD PRÁCTICA 1

MI DIARIO VOCACIONAL

EMPRENDIMIENTO - MATEMÁTICAS

GUÍA 13

Con base en los temas de las páginas 23, 24 y 25 del diario vocacional, realizar las siguientes actividades.

1.  Mi Perfil Académico: Gráfico de barras junto con todo el análisis del mismo.

2.  Mi trabajo diario en el Colegio: Gráfico de barras, análisis y Compromiso.

3.  Mi estudio en casa: Gráfico de barras, análisis y Compromiso

4.  Diseñar un gráfico lineal con el promedio general del primer y segundo período (boletín de notas del segundo período). Personal.

RÚBRICA TERCER PERÍODO

La rúbrica del tercer período te debe permitir hacer seguimiento a las actividades y al proceso evaluativo del área. Así mismo junto con la rúbrica general de Autoevaluación (que está en zeti), deben facilitar este ejercicio con el carácter autoformativo y de toma de acciones de mejoramiento que es el propósito.

Esta rúbrica debe imprimirse, fimarla el acudiente y pegarla en el cuaderno en la página que se dejó en blanco luego de la separata del tercer período.

RÚBRICA 3P

GRÁFCAS ESTADÍSTICAS

En esta guía trabajaremos algunas gráficas que con frecuencia observamos en la televisión, prensa, revistas u otros medios de comunicación donde nos brindan una información resumida de un gran grupo de individuos (sean personas, elementos, situaciones, entre otros).

GUÍA 13

Página de ayuda para construir gráficas en excel.

Gráficas en excel

TALLER CUADERNO

Desarrollar en el cuaderno los siguientes problemas con base en lo trabajado en clase y el apoyo de los vídeos y guía 12 que debe estar pegada en el cuaderno.

 Gráfica para los ejercicios 9 y 10.

GUÍA ÁREAS CONTINUACIÓN

En esta guía encontrarás elementos geométricos más precisos respecto al área de algunos polígonos o figuras planas.

GUIA 12

VIDEOS APOYO ÁREA

En estos vídeos encontrarás elementos complementarios al tema que se está trabajando junto con el uso de los números decimales.

GUÍA 11

En esta guía complementaria encontrarás elementos básicos del área de una figura, Se toma como base una cuadrícula que es la representación de la hoja del cuaderno que tenemos para matemáticas. Las figuras que van a realizar en el cuaderno deben tener la misma forma y tamaño (cantidad de cuadrados) a las de la guía.

GUÍA 11. ÁREA


EJERCICIOS ADICIONALES A LOS DE LA GUÍA:. Dibujar en el cuaderno y resolver para cada figura.

VIDEO INTERESANTE.

EJERCITACIÓN 7-3 Y 7-4

Realizar las operaciones y procedimientos en el mismo cuaderno. Al lado del desarrollo de cada ejercicio.

EJERCITACIÓN 7-1 Y 7-2

Deben realizar las operaciones correspondientes en el mismo cuaderno, puede ser al lado del proceso.

GUÍA 10

Orientaciones elementales sobre operaciones con números decimales. 

Hay que recordar que si introducimos números de diferentes signos entonces:

• Sumamos si son de igual signo y el resultado tiene ese signo.
• Restamos si son de diferente signo y el resultado queda con el signo del número mayor
• Se aplica el producto de signos en la multiplicación y división (también potenciación y radicación)

GUÍA 10. DECIMALES

Observa los videos de apoyo